Die Bedeutung von Fernerkundungsdaten als ein digitales Werkzeug für den gewinnbringenden Einsatz im naturwissenschaftlichen Schulunterricht wird hervorgehoben durch:

• Die große Bandbreite an Anwendungsmöglichkeiten;
• Verschiedene Möglichkeiten der Darstellungsweise (Textbuch, Animation, Internet) und Aufbereitung bzw. Analyse von Fernerkundungsdaten (visuelle Interpretation von mehrfarbigen Fernerkundungsbildern oder Analyse mit Bildverarbeitungssoftware);
• Der hohe Informationsgehalt von Satellitenbildern, die in kurzer Zeit ein intensiveres Verständnis von verschiedenen Themen ermöglichen;
• Stärkung der naturwissenschaftlichen Bildung durch die Bearbeitung von aktuellen Fragestellungen;
• Die Möglichkeit reale Szenarien zu aktuellen Themen und Fragen bezüglich Erdatmosphäre und Umwelt zu visualisieren, was einen hohen Motivationsfaktor hat.

Satellitenbasierte Fernerkundung wird in verschiedenen Kontexten und Disziplinen verwendet, weshalb die daraus resultierenden Daten und Werkzeuge auch die Lernaktivitäten in mehreren naturwissenschaftlichen Fächern unterstützen können. So kann der Einsatz von Fernerkundung beispielsweise in Biologie, Umweltwissenschaften, Physik, Mathematik oder Geographie sinnvoll und gewinnbringend sein. Satellitenbilder können die Motivation der Lernenden stimulieren und den Lernprozess positiv unterstützen, wodurch ein besseres Verständnis der Naturwissenschaften erzielt werden kann.

Die Fülle von verfügbaren Fernerkundungsanwendungen enthält passende Angebote für verschiedene Bildungsebenen und Leistungslevel und bietet eine gute Möglichkeit für fächerübergreifenden Unterricht. Darüber hinaus sind Satellitengestützte Fernerkundungsanwendungen kompatibel mit verschiedenen Lernstilen, da Fernerkundungsdaten auf vielfältige Weise in den Unterricht integriert werden können, als Fotos oder Videos, als projizierte oder gedruckte Unterrichtsmaterialien, die entweder in von der Lehrperson gelenkten oder freien Unterrichtsmethoden eingesetzt werden.

Außerdem können Fernerkundungsmethoden zur Bearbeitung von Fallbeispielen mit aktuellen Umweltthematiken mit Bezug zur Alltagsrealität der Schüler genutzt werden. Sowohl Einzel- als auch Gruppenarbeit sind hier denkbar, weshalb die Möglichkeit gegeben ist Unterrichtseinheiten für alle Lerntypen und in verschiedenen Schwierigkeitsgraden zu entwickeln.

Kompetenzen

Die Verwendung von Fernerkundungsdaten hilft bei der Entwicklung und Verbesserung einer großen Bandbreite von Kompetenzen und Fähigkeiten der Schüler, wie beispielsweise:

• Methodenkompetenz, räumliche Orientierung, Urteilsvermögen und praktische Fertigkeiten;
• Multidisziplinäres Wissen und fächerübergreifendes Denken;
• Problemlösungskompetenz;
• Kritisches Denken;
• Umweltbewusstsein;
• Digitale und technologische Kompetenz;
• Teamarbeit;
• Problemorientiertes Arbeiten.