Analyse der sozioökonomischen Unterschiede in unserer Welt

Unterrichtsfach:

Dauer: 90 Minuten
Zielgruppe: Mittelstufe & Oberstufe (14 – 18 Jahre)

Hauptziele

• Steigerung des Bewusstseins der sozioökonomischen Entwicklung innerhalb der verschiedenen Länder der Welt.

• Ein Verständnis dafür vermitteln, welche Werte als Entwicklungsindikatoren verwendet werden um die sozioökonomische Entwicklung eines Landes zu erfassen und zu beschreiben.

• Nachvollziehen der Gründe für die Klassifizierung der Länder in verschiedene Kategorien in Abhängigkeit von ihrem sozialen und ökonomischen Entwicklungsstand und Entwicklungsprozess.

• Erwerb von Fähigkeiten für die Verwendung von GIS um die sozioökonomische Entwicklung in der Welt zu analysieren.

Medien und Hilfsmittel

Quantum GIS, Google Earth und verfügbare Datenbanken im Internet

Beschreibung

Zunächst werden die Schülerinnen und Schüler durch eine moderierte Diskussion an das Thema herangeführt und formulieren darauf aufbauend eine Forschungshypothese. Danach werden sie in drei Gruppen eingeteilt, wobei jede Gruppe Daten zu den International Human Development Indicators zusammenträgt: HDI (Human Development Index= Index der menschlichen Entwicklung), BIP (Bruttoinlandsprodukt) pro Kopf in USD und die durchschnittliche Lebenserwartung bei der Geburt. Sie wandeln die Daten zur Weiterbearbeitung in .dbf-Dateien (Datenbankdateien). Der nächste Schritt beinhaltet das Herunterladen von Vektordaten mit den Ländergrenzen der betrachteten Länder und weiteren Daten des GEO Daten Portals UNEP.

Die Schüler arbeiten in Teams und verbinden die Daten der Attributtabellen mit den Daten im .dbf Format. Anschließend erstellen sie Kartierungen zu den von ihnen bearbeiteten Indikatoren und heben die räumliche Verteilung der Länder mit ihren jeweiligen Entwicklungsstufen hervor. Außerdem sollen die Schüler versuchen, Gründe für die ungleiche sozioökonomische Entwicklung der Welt zu finden. Während der Präsentationsphase stellen die Schülerinnen und Schüler mithilfe einer multimedialen Präsentation ihre Forschungshypothesen sowie die Ergebnisse der Analyse der Entwicklungsindikatoren vor. Darauf aufbauend ziehen sie ihre Schlussfolgerungen und nehmen Bezug auf die eingangs formulierten Fragestellungen.

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