Vispārīgs apraksts

Viedtālruņu un planšetdatoru lielākā priekšrocība ir to mobilitāte un tas, ka tie ir tā saucamās daudzfunkciju ierīces. Papildus tādām parastām funkcijām kā lasīšana, rakstīšana un zīmēšana, tās dod iespēju arī fotogrāfēt vai ierakstīt audio vai video failus. Vairums šo ierīču, atšķirībā no klēpjdatoriem, ir GPS sensors vai kāds cits īpašais sensors (piemēram, akselerācijas, slīpuma, gaismas sensors).
Tāpēc viedtālruņi un planšetdatori ir labi piemēroti izpētei un datu un informācijas ievākšanai, kā arī tie ir lielisks papildinājums mācību ekskursijā. Liela priekšrocība ir arī tā, ka vairums skolēnu ir viedtālrunis un/vai planšetdators, līdz ar to nav nepieciešams ieguldīt līdzekļus to pirkšanai.

Lietotnes

Viedtālruņu un planšetdatoru papildus ieguvums ir lietotnes. Tās apvieno praktisko darbu ar teorētiskajām zināšanām. Lietotņu izmantošana mācību stundās var samazināt dabaszinātņu tēmu sarežģītību. Daudz augstas kvalitātes lietotnes ir brīvi pieejamas, tādēļ tas var sekmēt mācīšanos dažādos dabaszinātņu mācību priekšmetos. Lietotnes var izmantot jebkurā nodarbības daļā. Video, attēli un īsas filmiņas var būt kā impulss mācību nodarbības sākumā. Tādas īpašas programmas kā goREACT(lietotņu sarakstu) var būt noderīgas nodarbību laikā. Stundas noslēgumā skolēni varētu dokumentēt savu darbu (video, attēli, īsas piezīmes),pievienot tiem QR kodus (lai uzzinātu vairāk par to, kā izmantot QR kodus, lasiet šeit), un nosūtīt tos uz tīmekli balstītām platformām kā Moodle, Dropbox vai Huddle. Ja skolotājs vēlas sadalīt klasi vairākās grupās, kuras strādā ar atšķirīgiem aspektiem un dažādās vietās, visi skolēni var sazināties ar īsziņām vai lietotnēm, piemēram, WhatsApp vai Skype. Arī lietotne Facebook vai Twitter palīdz skolēniem sazināties, ātrāk apspriest jautājumus un radīt kaut ko līdzīgu kolektīvajam intelektam (šajā rokasgrāmatā aplūkojiet arī sadaļu „Sociālie mediji").