Ģeo-mediju jēdziens tiek lietots arī izglītības kontekstā. Ģeo-mediji piedāvā daudz iespēju izstrādāt mūsdienīgas, svarīgas un stimulējošas mācību metodes, kurās skolēni mācās analizēt un risināt telpiskos uzdevumus. Mācīšana izmantojot ģeo-medijus bieži ir savienojama ar uz pētniecisko izziņu balstītas izglītības mērķiem. Ģeo-mediji var veicināt katru telpiskās pētnieciskās izziņas procesa aspektu, tāpēc tas dod iespēju pedagogiem un skolēniem iesaistīties daudz sarežģītākos pētījumos. Ģeo-mediju izmantošana spēj radikāli mainīt to, kā mācību priekšmeti tiek pasniegti. Ģeo-mediji varētu tikt iekļauti visos dabaszinātņu mācību priekšmetos.

Kompetences

Ģeo-mediju lietošana izglītībā sniedz daudz priekšrocības:

 

• uzlabo personiskās kompetences, uzlabojot telpisko lasīšanas un rakstīšanas prasmi (lasot, orientējoties, apvienojot, interpetējot, mērot, salīdzinot un jautājot).

• uzlabo sociālās kompetences, piemēram, uz sadarbību balstītas aktivitātes, dalīšanās un diskutēšana.

• uzlabo profesionālās kompetences, ienesot reālo pasauli klasē, kā arī tādas konstruktīvas un aktīvas mācību metodes kā problēmu risināšanu, uz projektiem balstītu mācīšanos, lauka darbu stratēģijas un pētnieciskās izziņas metodes.

Ir daži svarīgi argumenti par labu ģeo-mediju izmantošanai klasē:

• Profesionāls – ģeo-mediji tagad tiek plaši izmantoti daudzos tādos uzņēmumos un iestādēs, kas nodarbojas ar telpisko plānošanu, loģistiku, infrastruktūru, lauksaimniecību, katastrofu samazināšanu, ūdens apsaimniekošanu un klimata pārmaiņu izpēti;
• Nodarbinātība – ģeo-mediju nozare strauji attīstās, līdz ar to šīs iemaņas daudzās profesijās kļūst ļoti svarīgas;
• Informētība – ģeo-mediji dod iespēju sekot noziedzības datiem, teritorijas plānojumiem un pakalpojumu atrašanās vietām, izmantojot digitālās kartes. Tie arī sagatavo skolēnus būt aktīviem cilvēkiem vietējā sabiedrībā. Visbeidzot, ģeo-mediji ļauj viņiem virtuāli ceļot uz vietām, kas atrodas tālu un ir nesasniedzamas, uzzināt par objektiem un parādībām un sekot pasaulē notiekošajiem procesiem.