Das MASS (Motivate and Attract Students to Science) Projekt hat zum Ziel gute Praxisbeispiele zu identifizieren, zu beschreiben, auszutauschen und für Schulen verfügbar zu machen, die besonders geeignet sind das Interesse von Schülerinnen und Schülern (SuS) am naturwissenschaftlichen Unterricht zu fördern. 

Durch den internationalen Austausch guter und in der Praxis erprobter Beispiele sollen Lehrerinnen und Lehrer darin unterstützt werden, einen erfolgreichen und für die SuS ansprechenden naturwissenschaftlichen Unterricht zu konzipieren. Ein besonderer Fokus liegt auf Beispielen mit Bezug zur „Bildung für nachhaltige Entwicklung“.

Im Projekt werden insbesondere drei Schwerpunkte gesetzt:
1. Nutzung von digitalen Medien
2. Frühe Erfahrung mit forschungsorientiertem Lernen
3. Förderung leistungsschwacher SuS

Diese Schwerpunkte werden als geeignet angesehen, in besonderer Weise attraktiv bzw. effizient für den naturwissenschaftlichen Unterricht zu sein. Diese o.g. Themen bilden die Arbeitsschwerpunkte der drei Arbeitsgruppen mit Blick auf die Sammlung, Analyse und den Transfer von guten Praxisbeispielen.

Die Fokussierung auf digitale Medien ist darin begründet, dass heute für die überwiegende Mehrheit von SuS digitale Geräte, Internet Anwendungen oder soziale Medien täglich und selbstverständlich genutzte Zugänge darstellen, die meist allerdings nur für Kommunikations- und Unterhaltungszwecke genutzt werden. In MASS werden Erfahrungen ausgetauscht, wie die Potentiale dieser Werkzeuge und Medien effizient für naturwissenschaftliche Bildung und forschendes Lernen in Wert gesetzt werden können.

Forschendes Lernen ist eine effiziente Methode SuS für die Naturwissenschaften zu interessieren. Dies ist besonders auch bei jungen SuS eine wirksame Methode. Im Projekt werden Hindernissen hinsichtlich der Anwendung des forschungsorientierten Lernens analysiert und Beispiele erfolgreicher Umsetzung im Schulkontext dokumentiert, wobei ein besonderer Fokus auf SuS der Grundschule und Primarstufe liegt.

Naturwissenschaftliche Kompetenzen bilden im täglichen Leben eine wichtige Voraussetzung zur Problemlösung und sind daher für jeden SuS von hoher Relevanz. In MASS werden Methoden zusammengestellt, angepasst und verfügbar gemacht die besonders geeignet sind leistungsschwache Schüler anzusprechen und die helfen grundlegende Schlüsselkompetenzen zu erwerben.

Die Projektergebnisse bestehen aus Studien, Praxisbeispiele, Trainings Modulen und praktischen Übungen in den drei o.g. Bereichen. Die Ergebnisse werden im Rahmen von Konferenzen, durch allgemein zugängliche Medien und Netzwerke sowohl national als auch international in allen am Projekt beteiligten Ländern zugänglich gemacht.

 

	http://www.geographie.uni-koeln.de
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